私教课模板 · 生活任务体能 · 完整单课

坐站与上下台阶

把坐起、站稳、上一步和下一步串成生活任务,现场核对座面、台阶与扶手。

选用前确认

  • 能在教练近旁从座面站起
  • 能扶稳并在低台阶上单脚承重
  • 当天无明显不适加重

本课目标

在可用支撑和真实高度下练习坐站与低台阶控制,记录任务完成而非局部腿部训练量。

  1. 课前沟通4 分钟
  2. 热身准备7 分钟
  3. 主要训练26 分钟
  4. 放松恢复5 分钟
  5. 课后小结3 分钟

课时包含沟通、示范和反馈;阶段时间为可调整预算,实际完成请在记录中填写。

01课前沟通

4 分钟预算
  • 确认学员能在教练近旁完成一次坐站和一次低台阶触碰;需要抬扶时不继续增加次数。
  • 台阶高度以当天可控为准,扶手可用比“徒手完成”更重要。
器械与开始前确认
  • 座面必须稳固、不会滑动或带轮;台阶宽度足够让全脚掌落地,旁边有可抓支撑。
  • 先空手检查上台阶和下台阶通道,教练站在可保护位置;不使用不稳凳代替座面。

02热身准备

1 个动作 · 7 分钟预算
  1. 原地行走与动态准备

    1 组 × 7 分钟休息 连续
    教学重点与调整

    轻松走 · 2 分钟:沿任务通道轻松走,观察转身和停稳。 踝髋活动 · 2 分钟:扶稳做小幅抬膝、踝活动和髋膝屈伸。 空手坐站与台阶触碰 · 3 分钟:各试 2 次,确认脚位、扶手和下台阶方向,再开始工作任务。

    负荷选择轻松舒适

    强度提示自然呼吸,能从容交流

    动作节奏按舒适节奏活动

查看准备顺序
  1. 轻松走 · 2 分钟

    沿任务通道轻松走,观察转身和停稳。

  2. 踝髋活动 · 2 分钟

    扶稳做小幅抬膝、踝活动和髋膝屈伸。

  3. 空手坐站与台阶触碰 · 3 分钟

    各试 2 次,确认脚位、扶手和下台阶方向,再开始工作任务。

03主要训练

3 个动作 · 26 分钟预算
  1. 稳固座面坐站

    自编教学任务

    练习真实坐下、站起和停稳链条。

    2 组 × 5 次休息 60 秒
    教学重点与调整

    双侧合计每组 5 次,组间休息 60 秒。关联子动作:受控坐下、双脚站稳、前倾站起、站直停稳。每次从座面完整坐下,双脚稳定后前倾站起,站直停稳再回坐;手撑和座面高度必须记录。

    1. 确认座椅无轮、防滑、承重可靠且座高能舒适站起;站在座面前,双脚与髋宽,确认后方位置。
    2. 髋部向后找座面并受控坐下,双脚重新踩稳。
    3. 身体前倾、脚掌压地站起,站直停稳后再开始下一次;必要时轻触扶手,不拉拽移动座面。

    观察什么是否找不到座面、坐下砸落或站起后连续补步。

    如何调整提高座面、缩小组数或增加轻扶;不把深蹲次数当作坐站完成。

    负荷选择自重,可轻触扶手

    强度提示保留约 3 次余力,不赶速度

    动作节奏坐下约 3 秒、站起平稳停稳

    替代参考提高座面或允许双手轻扶,减少次数并如实记录。

  2. 自重部分下台阶

    用源动作练习下台阶的可控下降,连接生活下楼任务。

    1 组 × 4 次 / 每侧休息 45 秒
    教学重点与调整

    每侧 1 组,每侧每组 4 次;先一侧再另一侧,每侧完成后休息 45 秒(含换边),不是两侧合计目标。一脚站在低台阶,另一脚向下轻触地面后由支撑腿回到站立;每侧 4 次,扶手近旁,脚不跳下。

    观察什么支撑膝是否突然塌下、下方脚是否蹬地借力、扶手是否可靠。

    如何调整降低台阶并允许扶手;仍不能控制则改为地面脚尖轻触,不加高度。

    负荷选择自重,低台阶

    强度提示扶稳可控,保留约 3 次余力

    动作节奏向下约 3 秒、脚回台阶约 2 秒

    替代参考降低台阶或改双脚上台阶任务;不在无支撑时追求深度。

    完整动作教学
  3. 低台阶上下一步

    自编教学任务

    把上、停稳、下三个环节组成低台阶生活任务。

    2 组 × 3 次 / 每侧休息 60 秒
    教学重点与调整

    每侧 2 组,每侧每组 3 次;先一侧再另一侧,每侧完成后休息 60 秒(含换边),不是两侧合计目标。关联子动作:低台阶上步、顶部停稳、受控下降、地面停稳。每侧先用同一条腿上台阶,双脚在顶部停稳,再按已确认路线下台阶;每侧 3 次,扶手和下台阶脚顺序记录。

    1. 选择约 5–10 厘米或更低的可控踏板,面向台阶并轻扶固定扶手,确认一只脚全脚掌踩稳。
    2. 用台阶上的脚把身体带上去,另一脚跟上,顶部双脚停稳。
    3. 按固定顺序缓慢下台阶,双脚回地面后重新站稳;不跳下、不跨越不确定高度。

    观察什么是否在顶部摇晃、下台阶时急落或改变脚序。

    如何调整降低台阶、加扶手或只练上步;现场安全不足时取消此任务。

    负荷选择自重,低台阶与扶手

    强度提示可交谈,停稳优先

    动作节奏上步平稳、顶部停稳、下步约 3 秒

    替代参考只做上台阶后回地面,减少高度或次数。

04放松恢复

1 个动作 · 5 分钟预算
  1. 轻松活动与舒适范围放松

    1 组 × 5 分钟休息 连续
    教学重点与调整

    慢走回落 · 2 分钟:沿平地放慢步伐,避免立即坐下。 扶稳站立 · 1 分钟:双脚站定,轻活动踝部并自然呼吸。 座面旁坐稳 · 2 分钟:确认走到座面、转身和坐下均受控后进入 3 分钟小结。

    负荷选择轻松舒适

    强度提示自然呼吸,能从容交流

    动作节奏按舒适节奏活动

查看放松顺序
  1. 慢走回落 · 2 分钟

    沿平地放慢步伐,避免立即坐下。

  2. 扶稳站立 · 1 分钟

    双脚站定,轻活动踝部并自然呼吸。

  3. 座面旁坐稳 · 2 分钟

    确认走到座面、转身和坐下均受控后进入 3 分钟小结。

05课后小结

3 分钟预算
  • 记录座面高度、台阶高度、扶手位置和每侧实际次数。
  • 记录站起时手掌是否接触支撑、下台阶是否需要连续补步,作为下次调整依据。

本课建议记录

座面高度与扶手 · 每侧上/下台阶次数 · 站起是否需要手撑

这些是记录提示,实际完成后再填写。
下次调整与课外安排

先在同一高度减少提示,再小幅增加重复或降低扶手依赖;不同时提高台阶和减少支撑。

在家只用已核对的稳固座面练习少量坐站,记录是否需要手撑;不自行增加台阶高度。

时间不够,怎样精简?
  1. 先删低台阶上下一步任务的第二组(每侧一致),保留坐站与一次上/下台阶检查。
  2. 不删座面和台阶安全检查;若转场耗时,记录实际完成而不是赶动作。
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教学说明与核对状态

F01 内容草稿,待专业复核与视频核对;只核对本地 catalog 的动作身份、源 steps、can_train 与视频元数据,未逐帧审阅。自编任务无配图或单一示范视频。这是普通任务体能课,不是跌倒风险评估或康复处方;台阶与座面必须现场识别。 时间预算:26 分钟含约 15 分钟任务练习、6 分钟器械/通道检查、5 分钟换任务和停稳。

教学内容为整理草稿,待专业复核 · 2026-10-22.1

坐站与上下台阶45 分钟 · 可调整模板